这切只是为ฦ了我，他强迫自己作出所有这些生硬的举动，保护自己，也为了使人清醒过来。
这切只是为了我，他强迫自己作出所有这些生硬的举动，保护自己，也为了使人清醒过来。
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在我开始之ใ前，我再次翻起那本试图描述我生的书。我不禁再次笑了。他们选择了错误的进站口，怎么เ可能接近我本质的真正内部ຖ？他们的第步就走错了！个对我很友善的中学同学，现在也做了枢密顾问，在书里胡诌道：在中ณ学时，我对社会科学的热爱就使我在同学之中ณ显得出众。记错了，亲爱的枢密顾ุ问。对我来说，所有人文的东西都是难以忍受让人咬牙切齿火冒三大的强制。正是因为我是个北德小城小学校长的儿子，从自己家中就看到人们把学问总是看作糊口的管生，为此从楼ä年过我就憎恨所有的文学；大自然遵照它的神秘使命保留有创造性的东西，总是赋予那个孩子讽刺和嘲弄来反对父亲的倾向。
在我开始之前，我再次翻起那ว本试图描述我生的书。我不禁再次笑了。他们选择了错误的进站口，怎么เ可能接近我本质的真正内部ຖ？他们的第步就走错了！个ฐ对我很友善的中学同学，现在也做了枢密顾问，在书里胡诌道：在中学时，我对社会科学的热爱就使我在同学之中ณ显得出众。记错了，亲爱的枢密顾ุ问。对我来说，所有人文的东西都是难以忍受让人咬牙切齿火冒三大的强制。正是因为我是个北德小城小学校长的儿子，从自己家中就看到人们把学问总是看作糊口的管生，为此从楼年过我就憎恨所有的文学；大自然遵照它的神秘使命保留แ有创造性的东西，总是赋予那个孩子讽刺和嘲弄来反对父亲的倾向。
不安攫住了我。这根本就不是我从今天的第刻起就等待着的那个ฐ人：他的脸哪儿去了，那ว张昨天像星光样灿烂的脸？这是个精力耗尽的教授在客观地机械地背诵着他的题目；
我直带着新的恐惧倾听着他的话语，听听昨天的那个声音是否会重现，那种温暖的颤音，像只手拨动我的情感，使它升华为激|情。我的目光越来越不安地投向他。满怀失望地拂过那张变得陌生的脸：这张脸，不可否认，还是昨天的那张脸，但仿佛倒空了，所有的创造力都被掏走了，疲惫老迈，像张老年人的羊皮纸面具。但这可能吗？人可以在某刻如此年轻，下刻就那么衰老吗？有这样突然的精神的激昂，可以用话语使脸完全变形，年轻几十岁吗？
这个问题折磨着我。我焦渴的内心急于了解这个双面人更多的事情。他刚刚双目无神地离开讲台，从我们身旁走过，我就突发灵感，急匆匆地进了图书馆，查询他的作品。也许他今天只是累了，他的热情被身体的不适抑制ๆ了；但在那儿，在不断完成的著述中应该有人口和钥匙，通向他那神秘地吸引着我的表象。管理员拿来了书：我很惊讶，书是那么少。在二十年中，这个渐入老境的人不过出版了不多的几本松散的小册子，导论序言～次关于莎士比亚的佩里克利斯的真伪的讨论对荷尔德林和雪莱的比较当然是在两者都不被他们的民族看做天才的时代，除此以外只有些关于语文学的小玩意？当然，在所有作品中有部两ä卷的作品被预ไ告正在准备之中：环球剧院的历史形象和作家，但第个预告也是二十年前的了，图书管理员用个ฐ当时的书面询问向我证实，这本书从未出版过。我稍带胆怯地，只带着半勇气翻开这份手稿，渴望能从中重新า找回那令人陶醉的声音，找回那呼啸向前的节奏。但这部手稿却因坚定的严肃而步履螨珊，没有个ฐ地方颤动着那次讲话时那种踩着热烈的节拍，仿佛浪高过浪的节奏。多可惜啊！我的心中有个东西在叹息。我要是能打自己就好了，我因愤怒而浑身颤栗，怀疑自己太快太轻信地把感情交付给他。
但下午在讨论课上我又认出了他。这次，开始时他自己没有说话。按照美国大学的习俗，这次有二十来个学生被分成正方和反方进行讨论，题目是关于他所喜爱的部莎土比亚的作品：特洛依罗斯ั与克瑞西达他最爱的作品中的人物是否是植拟式的人物，作品本身是部牧羊人剧，还是部隐藏在讽刺后面的悲剧。很快，～场思想的对话被他灵巧的手点燃了，发展成了个充满电力的激动场面——证据有力地辩驳，草率的结论，呼喊声尖锐刻薄，便讨论达到白热化的程度，年轻人简直要充满敌意地互相攻击。当火星四溅的时候，他才跳到中间，把过分激烈的攻击缓和下来，把讨论引回题目上去，但同时悄悄地发出个ฐ推力，使辩论摆脱时代的限制，在思想上得到飞跃——他就这样突然站在这场教学的玩火游戏的中央，自己兴致勃勃，同时怂恿着，又控制着意见的激战，既ຂ是青春热情掀起的大浪的驾驭者，自己又被浪头淹没。靠着桌子，胳膊交叉至胸前，他望望这个又望望那个，朝着这个微笑，又悄悄鼓励暗示另个进行反驳，他的眼睛像昨天样兴奋地闪闪发光，我感到他必须ี约束着自己，才能不去下子把话头从他们所有人的嘴中抢过来。他努力地克制着，我从他的手上看出这点，那ว双手像块弧形的木板样越来越紧地按在胸脯上，我从他跳动的嘴角上猜出了这点，那嘴角正吃力地把到了嘴边的话伍回去。突然他控制ๆ不住自己了，他像个游泳的入样呼的声扎进讨论之中——伸出手有力地挥，