二“南高”!“南高”!3
在新教育运动的浓厚社ุ会氛围中ณ，陈鹤琴于1919年9月进入南高师担任教席，他的清华或哥大同学郑晓沧廖世承陶行知陆志韦俞子夷涂羽卿等也在这里任教，其中ณ陶行知与胡适郭秉文蒋梦麟起成为新教育运动的领袖人物。这使年轻气盛的陈鹤琴更感踌躇满志，他的热情很高，理想也很远大。这时的南高师，到处仍是片暮气沉沉，校园里到เ处可见身着长衫的学生，人人都是副文绉绉模样；学校里很少课外活动，般学生运动都要强迫，就连上运动场也不脱下身上的长衫，毫无生气与活力可言。他要将自己้从国外带回来的生气活力全部搬出来，让南高师活起来!让中国的教育迎头赶上!显然，他把事情看得过于简单了。
是午余草“警钟”第号，说明用意。文曰：“暮鼓晨钟，发人深省。淬厉琢磨，提撕警醒。性须日善，德务长滋。同学兄弟，视之ใ念之ใ。”明晨发布焉。2“人生以服务为ฦ目的”是陈鹤琴在清华时代就已๐确定的人生目标和主旨ຈ。陈鹤琴给人的印象是身体强健精神饱满，致力于乡村服务，萦心于同学之福利与修养。他脸色红润仪表齐整态度谦逊，脸上永远都是和蔼亲切的微笑，讲话时和颜悦色，声音轻快而平静。他的身体姿势，不论上课站立还是行走，都保持正直，从背后看不到弧形的俞子夷语我的半生序二，江西教育用品厂，194๒1年。。他对公益事业表现出极大热情。在清华期间，陈鹤琴做了两桩直到几十年以后仍为他自己津津乐่道的“事业”。第桩事业，陈鹤琴在清华园内办了所校役补习学校，每晚上课，对象是学校里的工勤人员和杂役，通常都会有三四十人上课；第二桩事业，陈鹤琴在离清华园二三里外的成府村办了所义务小学，教乡村的孩子识字读书。两ä所学校的校长由他人担任，教师则ท由他自己和班上的同学共同担当，班上的学生有几十人。清华学堂毕业时照
三月二十九日星期日
陈氏祖宗1้
陈鹤琴先生是中国教育学会第届名誉会长。中国教育学会直秉承陈先生等老辈教育家的精神，为中ณ国教育的现代化科学化大众化而努力。
智力测验法书分为ฦ三大部分十四章。第部ຖ分阐述智力测验的性质功用标准和用法。第二部ຖ分将35种测验及做法说明测验性质分门别类逐列举。第三部分列举智力测验的核算方แ法和校阅的标准，并对各种测验的结果予以说明。测验内容涉แ及图形算学词句文字想像力和社会知识品行道德等方面，测验被试者的兴趣观察力和思想与动作的协调性，形式分个人测验和团体测验，其中ณ23๑种直接采用了国外的测验内容，12种为ฦ根据中国学生特点自创。书中所列各种测验曾在南京苏州上海等地的幼稚园小学中ณ学师范学校中ณ进行，得到เ南高师和东大同事杨贤江吴夷则朱浩é然和时任南高师附小主任俞子夷的配合与帮助。受试者达1400余人，自幼稚园起到เ高等小学，还包括部ຖ分初中生，年龄范围由3岁起至2๐0่岁，男女各半。
1้921年1月中ณ华心理学会在南京成立，陈鹤琴被推举为ฦ总务股主任。在此后十多年中，陈鹤琴直作为成员参加这个很小的学术团体活动，他日后的许多亲密朋友和同事，如刘湛恩陈选善高觉敷等也同为该会成员。
陈鹤琴的学生张宗麟记录了当年南高师和东大举办入学考试时的情形：“预备!拿笔起来，头抬起来，眼睛看着我”
“做!ำ快些做”
这是个炎热的下午钟，在片广大的草地上，盖着座很大的芦席棚子，棚子里坐着千二百几十个投考的青年，每个ฐ青年右手拿着笔，左手扪着卷子，眼睛全望着讲台上的位青年教授。全场肃静到เ纸扇的声音也没有，只听到这位青年教授解释试题和发着命令：
“中ณ国是共和国，这句话是对的，那么เ在括弧里加‘+’号。地球是月亮的卫星，这句话是错的，那么在括号里加‘’号大家懂ฦ得做吗?那么เ听我的命令，不可作假：预备——做——快些做!”全场青年立即照ั着他的命令飞快地做着，这时候，全场只听到铅笔擦着纸面的声音，比所大育蚕室里成千成万蚕吃桑叶的声音更清脆更响亮。
约莫过了五分钟，站在讲台上的青年教授突然又发命令：
“停!笔放下来，卷子扪起来。再听我的解释”
青年教授把第二种试题解释明白以后，接着又发命令：
“预备——做!”全场青年又依照着他的解释急速地做去，又过了五分钟，这位青年教授又发出“停!”的命令，接着第三种试题又开始，又经过番解释，又发出“预ไ备——做!”的命令，全场又依照ั着命令去做。这样足足做了二小时，做了五种试题，助考员收去试卷，全场青年从几个出口依次出场。
这是二十年前南京高等师范和东南大学合并举行入学考试中智力测验的课，是全部ຖ考试中最新奇而又最紧张的课。
为着这样新奇的考试科目，每个ฐ投考者对于这位青年教授也就留下了最深的印象。当时我对他的印象觉得很可敬爱：“皙白而红润的脸，留着短短的平顶ะ发，短小而强壮的身材，轻快活泼的举动，从不大声呼喊的声音，斩ล钉截铁ກ般的语调，态度虽然很严肃，但并不觉得