小孩子都不喜欢安静地待着，天之中几乎没有刻闲着的时候。在教孩子英语单词的时候，先教孩子动词比教名词的效果更好些。吃喝玩睡说这些动词更能引起孩子们学习的兴趣。如果教孩子日常生活中ณ经常做的动作，效果会更好。因为，这样随时随地都可以边做示范边教给孩子，孩子在做动作的时候也学会了英语。
越小的孩子，越热衷于自己感兴趣的东西。如果孩子把本童话书看了又看，那就说明孩子对这本书的内容非常感兴趣。
2๐00่2年的6月份，整个韩国变成了欢乐的海ร洋，举国上下都沉浸在胜利的喜悦之中。在群星荟萃举世瞩目的世界ศ杯足球赛上，韩国国家足球队神奇地打入了四强，创造了个不朽的神话。在世界杯期间，大街上掀起了红色的浪潮。就连还不知太极旗是何含义แ的小学生也脱口而出：“作为ฦ韩国人我而感到非常自豪。”所有国民对自己้的祖国有了重新的认识。
如今，我的孩子们已经长大成|人，而且都有了自己的儿女，但我依然经常告诫他们：“对现实没有认知的人是无法描绘未来的，因为ฦ未来是以现实为基础的。”如果希望孩子能够成功地开创未来，那首先应该教会孩子如何正确认识现实。
学院里负责辅导学生的画ฑ家说：“仅凭自学是打不好基础的，打不好基础就谈不上今后的成功。严格的授课方式是为激发孩子的创น造力打好基础，我们对这点深信不疑，这也是付出巨大代价后换来的教训。”
纽约视觉艺术学院的学生每天早晨7点必须ี到校，上1个小时左ุ右的自习后，从8点开始听课。这里的授课方式非常严格，在天之中，学生们除了短暂的休息之外，几乎大部分时间都在站着画ฑ画ฑ。学院就是想通过这样的学习，让大家自己体验下画家的生活和今后所要面对的激烈竞争。
星期是对人类认识的教育。让孩子认识人类为什么เ要生存下去，人与人之ใ间的关系是怎样形成的，家庭的概念是什么等有关人类生活的基本常识。
星期二的主题是自然。带孩子们去附近的公园湖边等可以接触到自然的地方散步，并给孩子们直接观察自然的时间，让孩子们去听鸟鸣闻花香看昆虫，直接感受大自然。
我之ใ所以认为接触自然非常重要，是因为孩子们可以从自然中获得丰富的感性认识。听鸟啼声雨滴声可以培养孩子对音乐的感性认识。在大自然中ณ感受美丽的风景，可以培养孩子对美术的感性认识。孩子们对自然的感觉是人类感性认识中重要的部分。
星期三的主题是科学。我贯认为“人类所有的发明都来源于自然”。我教给孩子们的不是学术上的科学知识，而是我们自己้可以感受到เ的科学，我让孩子们认识到，科学来源于自然。瓦特从烧开的水壶中受到启发，发明了蒸气机，牛顿从落在地上的苹果上发现了万有引力，这些都是从自然中得来的。
这样可以培养孩子们的观察力，也帮孩子们养成了从多种角度观察同事物从多种角度思考同问题的习惯。
星期四的主题是对超自然的讨论。话题从神是什么到我们所知道的神话传说等。希腊神话和圣经故事也是很好的话题。这样对孩子们畅ม想美好社会形成正确的价值观都有很大帮助。
星期五搜集周以来其他的话题展开讨论。比如从自然规律里诞生的科学，这种科学给人们的生活带来了什么เ变化。在这样的社ุ会里，人类生存的意义是什么等都可以成为我们谈话的主题。而这个就是我毕生追求的“整体教育”。
对人类来说，个ฐ人需要掌握知识感性认识和社会关系。但是，如果只进行知识的教育，人就会失去了感性认识和社会性。对这三个方面全面的学习，就是整体教育。
我认为我的孩子各自走向成功并不单是在学校里努力学习的结果，他们从小就接受了人文自然科学哲学等人性教育。如果孩子们没有这样的基础，就不会有后来的成功。对孩子们来说，人性是基础，在此之上再学习知识才能够成功。
美国总统罗斯福曾经说过：“只教人知识而不教育其品德，对社ุ会是个ฐ威胁。”真正的教育不只是传授知识，还要教授品德，即人性。没有人性的教育，只会给社ุ会带来威แ胁。
纵观韩国的现代教育，总感到有些缺陷，仔细分析下来，这个缺陷正是教育脱离了人性。
虽然所有韩国人都在强调：“学校应该是人性教育的地方。”但是，真的来到学校您会发现，这里更注重知识的教育，而忽略了品德的教育。
这种现象不只出现在学校中，在家庭里也是样。在学校里被灌输知识的孩子在家里也被强迫学习知识。
缺乏人性教育的教育，就像没了顶梁柱的房子，表面上看着富丽ษ堂皇，却经不起风吹雨打。韩国的教育以及接受教育的孩子，不知在什么时候就会在瞬间崩溃，这点令我异常不安。为ฦ了摆脱这种不安，现在就要展开以人性为主的教育。而人性教育的出发点正是家庭，这点，希望家长们定要牢记。
支撑我生活的力量
人最终是脆弱的，但即使是再脆弱的人，如果有某种目标和力量支撑的话，也可以发挥出自己最大的能量。对我来说，就有