牢基础，切才有可能ม。
美国政府首先采取强制措施要求孩子学习基本课程。如果不去学校上课，即使考试成绩再好也不能升级；如果哪个学生出勤率太低，学校有权不经该学生父母同意而将其强制ๆ转到特殊学校。
政府的政策很快取得了效果。父母们也认同政府的做法，因为他们也意识到เ只有打好基础之后，才可能谈自由á自立和创造性的问题。就这样，经过3๑0多年的发展，美国的教育才发展到了今天的地步。
哈佛大学和耶鲁大学图书馆的灯总是彻夜通明。学生们不分昼夜自觉地学习，只有周末的时候才会放松下紧张的大脑。但并没有人要求学生们必须这样做，在这里每个ฐ学生都在享受着学校所给予的自由。他们感受着学习所带来的充实，尽情享受着蕴藏在基础教育之上的自由。
通过报刊杂志的介绍，人们似乎可以感觉到美国的教育是相当自由的：上课就像讨论会学习如同做游戏学生穿着奇装异服但实际上，这些只不过是表面现象而已๐。
纽约视觉艺术学院是美国最著名的私立美术院校，但在这里我们却感受不到เ想象中那种激发人创造力的自由á授课气氛，更多的是对学生基础素质的严格训练。
纽约视觉艺术学院的学生每天早ຉ晨7๕点必须到校，上1个小时左右的自习后，从8点开始听课。这里的授课方式非常严格，在天之中，学生们除了短暂的休息之外，几乎大部分时间都在站着画画。学院就是想通过这样的学习，让大家自己体验下画家的生活和今后所要面对的激烈竞争。
晚上9点结束了天的课程后，学院还会从其他著名大学邀请知名教授来给学生们讲课。这切都结束后，已是深夜11้点多了，因为错过了末班公共汽车的时间，住在外地的学生便无法回家。于是，他们便留在学院里继续学习，然后在学校的宿舍里短短地睡上几个小时，准备第二天上课。
学院里负责辅导学生的画ฑ家说：“仅凭自学是打不好基础的，打不好基础就谈不上今后的成功。严格的授课方式是为ฦ激发孩子的创造力打好基础，我们对这点深信不疑，这也是付出巨大代价后换来的教训。”
从他们的话语中，我们可以认识到美国教育的两面性。美国人尊重能ม体现孩子个人能力的自由和创造力，但同时也为孩子们打好了坚实的基础，这正是他们的教育哲学。
我们常想，如果像美国家庭那样给予孩子更多的自由岂不是更好？但实际上，美国中产阶级的家庭对孩子的管制近乎于保守。父母对孩子的生活习惯朋友交往学习态度等事无巨细都要过问。他们这么做正是为了给孩子打好学习的基础，而且，这作为ฦ美国普遍的家庭文化已经存在了很长时间。
如果没有基础，创造力便无从谈起
现在韩国的母亲大部分是被所谓传统教育所束缚的代。其中有很多人被埋没了才能，没有实现自己的梦想。于是她们认为，孩子绝对不能ม重蹈自己的覆辙，如果孩子想做什么就任由他们自由地去做。
因此，她们边致力于孩子的早ຉ期教育，边又要给孩子们充分的自由á。为了教育孩子，这些母亲们真是煞费苦心，因为她们不想孩子像自己样成为传统教育的牺牲品。
很多母亲抱怨说：“我小时候，天到เ晚都坐在书桌前埋头背书，学习枯燥得要死。真不明白老师为什么要逼我们学那些无聊的功课。”
最近，韩国有很多学校已๐经采用了能够激发创น造力的新教学方法，这正顺应了母亲们的想法。从传统教育中ณ脱离出来，实现真正的人性化教育，对孩子的成长是件好事。
但问题是，现在有些母亲因为对过去的传统教育存有太大的抵触心理，从而忽视了基础教育的重要性。当年的美国教育正是因为在没有打好基础的情况下味强调创造力，实行开放式教育，结果导致现实与理想背道而驰。
我也和那些母亲样，接受过传统教育。在留แ学美国之前，我也是整日伏在桌上，做着漫长而又令人厌烦的朗读背诵写作。但是这种教育方式真的无是处吗？我觉得正是这样的传统教育，令我打好了坚实的基础，使我无论在什么样的环境中，都能够坚持下来，自己把握生活。
现在的母亲不假思索地全盘否定了反复背诵重复练习的作用，却没有认真想过这种教育方แ法是否存在可以改进的地方。在这种教育方式中，孩子们真的学不到东西吗？应当如何给孩子打好基础呢？
在我们边高喊自律激发创น造力进行感性教育废除校服制度的同时，美国的名牌大学则又纷纷让学生穿上了统式样的校服。他们认为ฦ男女同校制度也存在很大问题，以纽约的学校为中ณ心，许多学校开始实行男女学生分开教育。小学和初高中课程内容之ใ繁多，甚至不亚于大学的课程内容。美国人现在更重视通过艰苦的训练为孩子打下坚实的基础。
有趣的是，我们的邻๑国日本也经历着和美国相同的遭遇。过去，日本将美国文化股脑地全盘吸收，结果在教育方แ面也陷入了困境。孩子们陶醉于颓废的流行音乐之中，街头到处都是穿着奇装异服头发五颜六