在吃饭的时候，边做吃饭的动作边告诉孩子“”是吃饭的意思。每次吃饭的时候都重复这个ฐ词，不知不觉地，即使妈妈不说，孩子也会边说“”边兴高采烈地吃饭了。这比只教干巴巴的名词更能吸引孩子们的注意力。
我不只问他们看电å影的感觉，还要问他们电影中具体的场面。就像读完本书后写读后感样，我让孩子们在看完电影后自己้对电影情节进行分析。
但是，当世界杯留下的兴奋渐渐冷却后，面对韩国目前困难的经济状况，金融危机给人们造成的恐惧再次悄无声息地袭上国民心头。如果再问：“作为韩国人，你会感到骄傲吗？”此时又有几个人还能ม点头呢？也许，有人会嘲笑我的看法，在这个ฐ已经趋于全球化的世界ศ上，还分什么国家？
曾经被认为比别的孩子反应迟钝的彼得，在小学毕业前夕，居然所有科目都得了＋，真是令人难以置信。
从他们的话语中，我们可以认识到美国教育的两面性。美国人尊重能体现孩子个ฐ人能力的自由á和创造力，但同时也为ฦ孩子们打好了坚实的基础，这正是他们的教育哲学。
出生于如此个显赫的家庭，我自然被视为父母的掌上明珠。如果当时我像普通的女性样，找个ฐ门当户对的人家结婚，那么我会度过个ฐ衣食无忧平平安安的人生。
星期是对人类认识的教育。让孩子认识人类为什么要生存下去，人与人之ใ间的关系是怎样形成的，家庭的概念是什么等有关人类生活的基本常识。
星期二的主题是自然。带孩子们去附近的公园湖边等可以接触到自然的地方散步，并给孩子们直接观察自然的时间，让孩子们去听鸟鸣闻花香看昆虫，直接感受大自然。
我之所以认为接触自然非常重要，是因为孩子们可以从自然中获得丰富的感性认识。听鸟啼声雨滴声可以培养孩子对音乐的感性认识。在大自然中ณ感受美丽的风景，可以培养孩子对美术的感性认识。孩子们对自然的感觉是人类感性认识中重要的部ຖ分。
星期三的主题是科学。我贯认为“人类所有的发明都来源于自然”。我教给孩子们的不是学术上的科学知识，而是我们自己可以感受到的科学，我让孩子们认识到，科学来源于自然。瓦特从烧开的水壶中受到启发，发明了蒸气机，牛顿从落在地上的苹果上发现了万有引力，这些都是从自然中ณ得来的。
这样可以培养孩子们的观察力，也帮孩子们养成了从多种角度观察同事物从多种角度思考同问题的习惯。
星期四的主题是对超自然的讨论。话题从神是什么到เ我们所知道的神话传说等。希腊ຘ神话和圣经故事也是很好的话题。这样对孩子们畅想美好社会形成正确的价值观都有很大帮助。
星期五搜集周以来其他的话题展开讨论。比如从自然规律里诞生的科学，这种科学给人们的生活带来了什么变化。在这样的社ุ会里，人类生存的意义是什么等都可以成为ฦ我们谈话的主题。而这个ฐ就是我毕生追求的“整体教育”。
对人类来说，个ฐ人需要掌握知识感性认识和社会关系。但是，如果只进行知识的教育，人就会失去了感性认识和社会性。对这三个方面全面的学习，就是整体教育。
我认为我的孩子各自走向成功并不单是在学校里努力学习的结果，他们从小就接受了人文自然科学哲学等人性教育。如果孩子们没有这样的基础，就不会有后来的成功。对孩子们来说，人性是基础，在此之上再学习知识才能够成功。
美国总统罗斯ั福曾经说过：“只教人知识而不教育其品德，对社会是个威胁。”真正的教育不只是传授知识，还要教授品德，即人性。没有人性的教育，只会给社会带来威胁。
纵观韩国的现代教育，总感到有些缺陷，仔细分析下来，这个ฐ缺陷正是教育脱离了人性。
虽然所有韩国人都在强调：“学校应该是人性教育的地方。”但是，真的来到学校您会发现，这里更注重知识的教育，而忽略了品德的教育。
这种现象不只出现在学校中，在家庭里也是样。在学校里被灌输知识的孩子在家里也被强迫学习知识。
缺乏人性教育的教育，就像没了顶ะ梁柱的房子，表面上看着富丽堂皇，却经不起风吹雨打。韩国的教育以及接受教育的孩子，不知在什么เ时候就会在瞬间崩溃，这点令我异常不安。为ฦ了摆脱这种不安，现在就要展开以人性为主的教育。而人性教育的出发点正是家庭，这点，希望家长们定要牢记。
支撑我生活的力量
人最终是脆弱的，但即使是再脆弱的人，如果有某种目标和力量支撑的话，也可以发挥出自己最大的能量。对我来说，就有很多力量支撑着我。
第种力量来自于我的父亲。父亲的以身作则，让我知道了个人应当怎样生活。父亲的信念学习态度以及对孩子的教育观念，都对我产生了很大的影响，映射到了我生活的每个角落。
留学的时候，我每天只吃顿ู饭，边学习边打工，身心疲惫不堪。坦白地说，当时，我也产生过放弃学业回国的想法。当时，父亲来过次美国，但是，由于他日程安排得太紧，我们只在机场见了面。父亲看着我憔悴的脸庞半天没说出话来，最后，他用力地说了句：“炳慧呀，个人只有知道了饿肚子的滋味，以后才能做大事。”
父亲的这句话使我重新า振作起来。父亲经常像这样给我力量，直到他过世，他的话还支撑着我的人生。
第二股力量来自于我的孩子们。现在，我闭上眼睛，脑海中就会浮ด现出爱丽丝南希和彼得的样子。我们第次见面的样子，他们上学的样子还有成家立业后的样子。
和孩子们的相遇，成为我人生的个转折点。从此，我生活的中ณ心从自己转到了孩子们身上。孩子们让我明白了付出的意义，通过付出换来的是欢乐。
有人也许会问，如果没有这三个孩子，你有可能会拥有比现在更幸福的生活。我笑着回答，遇到三个孩子时，我的生活才真正开始，没有比现在更幸福的生活了。
最后的力量是因为我是个韩国人，身体流淌着韩国人的血脉。韩国在历史上曾经被日本俄罗斯美国等列强控制ๆ过。我去美国留学的目的就是为ฦ了成为能够为祖国发展做出贡献的人才。但是，祖国还是被人为地分裂了。
我的父亲为ฦ祖国奋斗了生。为了寻求独立，父亲将祖先们留แ下的财产全部奉献出来。解放后，他在政治的最前沿孤军奋战，我继承了父亲的信念。
我时刻牢记自己是个韩国人，要为了祖国的富强而努力奋斗。在美国的生活，使我这种想法变得更加迫切。每个ฐ身在外国的韩国人，都代表着韩国。旅美侨胞棒球选手金炳贤朴赞浩的优异表现，时刻牵动着每个韩国人的心，就因为ฦ大家都是韩国人。
如今，我们依然在列强的压迫下保持沉默，但是，我想总有天我们的祖国会成为强国。通过教育振兴我们的国家是至今支撑我的动力之ใ。
个人的前进要有引导生活的动力。从这种意义上来说，韩国的妈妈们已经有了“孩子”这个生活的动力。
在韩国，作为ฦ名女性生活是很辛苦的，除了要照顾孩子，还要背负很多东西。
在找到เ支撑生活的动力之后，妈妈要克服所有困难，将这种动力转化为力量，这是妈妈生活的基础。
对已经成为父母的孩子们的话
有时我的孩子们会问我：
“妈妈，您为什么甘心为我们付出那么多？”
在孩子长大成|人结婚生子之后，他们开始明白了为人父母教育子女的艰辛，正所谓“不养儿不知父母恩”。
孩子们说：“我们绝对比不上妈妈。”但是我明白，就像我是踏着父亲的足迹，把所学到的东西教给我的孩子样，我的孩子们又踏着我的足迹，把学来的东西教给他们的子女。他们已经体会到了为ฦ孩子牺牲所换来的欢乐่，他们已经知道该如何教育孩子。
平时虽然很少干涉แ孩子们如何教育他们的子女，但是，现在我定要对他们说句话：
“教育孩子的方法，并没有从我这里失传。我的努力已经延续到你们的下代了”
每代人都是桥梁，是发扬优良传统传承先进文化的桥梁这不只是对我的孩子，也是我对所有母亲的希望。既然成为ฦ母亲，再苦再累也要满怀信心地承担下去。如果别人还没有做到เ，就请读这本书的您去实现吧！