第 2 部分阅读

睛正盯着你时,你的浪ฐ漫情怀很快就会烟消云散。是的,它们就是学校的吉祥物,遍布沃博湖的短吻鳄。听说它们不会攻击成|人,可划ฐ塑料小艇泛舟其上可就说不准了。

但是,在盖因斯ั维尔,沃博湖还不是最广为ฦ人知的沼泽。这殊荣当属佛罗里达大学的橄榄球体育场,它被人们亲切地称为ฦ“沼泽地”。每年秋天,成群结队的露营者休闲车r和运动型多功能车都会蜂拥来到校园,当赛季临近时,成|人们会沿着湖岸捕捉喂饱了的短吻鳄。

空气中弥漫着比赛即将来临ภ的激动,在喧闹声中,栖息着范?๣赞顿“拼图”最后个ฐ失踪的“拼图片”。

不妨想象下,在这种时候,盖因斯ั维尔那位先生的状态如何呢?史蒂夫?史普瑞尔rrr教练在校园为“短吻鳄队”准备比赛的混乱中感觉很舒服:他在南方长大,曾作为ฦ明星四分卫效力于佛罗里达大学橄榄球队,并获得过令人垂涎的海斯ั曼奖r。23以后,他又回到了佛罗里达大学的橄榄球场,担任球队教练。

史普瑞尔于1990年来到学校时,描述短吻鳄队最值得称道的用语是“待修房”。这支球队从来没有在橄榄球联合会的比赛中ณ取得过名次,事实上,因为球队的前教练被判违规,球队正处于“察看期”。

说史普瑞尔手头儿有工作可做,显得太轻描谈写了。事实上,这位教练义无຀反顾地发动了场大逆转,球迷们对其强烈的戏剧性,直到多年以后仍然记忆犹新า。史普瑞尔的超凡魅力与球队的亲密关系以及向球队引进天才新秀的举ะ措,都为ฦ“沼泽地”的名声大振帮助良多。但是,史普瑞尔最重要的举措,或许应该是发现对手战略๓部ຖ署上的个ฐ弱点了。

多年来,橄榄球联合会的各支球队直在恪守“消耗战”的原则:他们要求队员采用保守的策略,尽可能抓住球不放手在橄榄ฒ球圈子里,人们将其称之为“占有时间”,希望在防卫战中胜出。这种战略虽然不定会得高分,不过,能损耗对手的体力,而且能消耗时间。换句话说,教练们采用的是不输的比赛策略。

想想看,橄榄球联合会球队教练们的行为,很像乔丹ล?沃尔特斯的那位投资者——出售生物技术公司获得的意外之财几乎ๆ损失殆尽,他们不是将注意力集中于让收益最大化,而是专注于如何避免损失。正是这种心理,为ฦ史普瑞尔洞开了扇机会之窗。言以蔽之ใ,史普瑞尔之ใ所以在橄榄球联合会中傲视群雄,靠的是赢得比分的策略,靠的是引入他称之为“趣味和进攻”的策略。

当我们“抓住”史普瑞尔时,他解释说,就像所有教练样,他也有自己的保守性动作名录:“比如,短暂的掩护性传球线后短传,等等,这些战术为你赢得比赛提高了胜算。”但是,史普瑞尔的战术还大大得益于这样的信念——“冒险才奏效,你必须要让你的队员敢于尝试。”也就是说,史普瑞尔的队员传球更频繁,更富有攻击性,更渴望触地得分。

“趣味和进攻”策略,使球队横扫了橄榄球联合会的东南部国包括阿拉巴๒马州乔治亚州南卡罗来纳州和佛罗里达州在内的南部地区。——译者注的球队。佛罗里达大学的体育场也因此而赢得了“沼泽地”的绰号,因为ฦ人们认为,“只有短吻鳄才能活着走出去。”

这就是我们的两个隐形力量或者说两个支配力量中的第个ฐ开始发挥作用的地方。史普瑞尔之所以获得了显赫的优势,是因为其他教练专注于努力避免潜在损失的发生。不妨想想个大学橄榄球队教练的情况。当你在城中ณ步行时,从你身边经过的球迷,立刻就会成为ฦ比赛专家——他们从来都不怕把你昨天比赛的失误对你直言相告。比如,你采用的那ว个策略๓是错的,你简直就是球迷和评论家“烤架上的肉串”。此外,向校友募集资金的成败以及你自己的工作,都取决于橄榄球队的成功。所有这些压力都会累加起来。就像普特勒研究的购买຀鸡蛋的人样,损失会显得很突出。正如史普瑞尔教练和我们谈到的:“教练首先想到的是,千万别干任何导致比赛失败的事情。”b2๐

第二章牵累็的沼泽地2

你可能会觉得,在与佛罗里达大学短吻鳄队这类球队的对垒中,输掉几场比赛以后——更不用说整个赛季都毫无建树了,教练们会重新า评估他们采用的消耗战策略๓。

但是,他们没有。

正因为如此,史普瑞尔和他的短吻鳄,才直凌驾于阿拉巴马田à纳西和奥本等过去不可世的大学球队之上。其后的6年,史普瑞尔教练和他率领ๆ的球队赢得了四次分赛区冠军,最终抵达了获得全国冠军的巅å峰。而对手的教练们,则始终恪守着消耗战的老旧战术。

但是,那些教练之所以成为“殉难者”,不只是因为他们对损失的厌恶,他们的失败还与称之ใ为“牵累็”的支配力量密切相关。也就是说,他们采用“消耗对方紧ู紧抓球”策略的时间已๐经太久了,他们已很难将其丢了之了。他们总是忠实地沿着自己直以来都在行走的路线前行,他们变得如此忠诚,甚至连考虑下采用不同的路径几乎ๆ都不可能了。努力避免潜在损失的心理,让这些教练采用了消耗战策略๓,而他们已经实施了多